Opas ”Yhteiseen ymmärrykseen tasa-arvosta – opas oppilaitosten tasa-arvosuunnitelman laadintaan” antaa lähtökohtia ja ideoita tasa-arvotyöhön. Opetushallitus (2008)
Opetushallituksen opas tarjoaa selkeitä työkaluja tasa-arvosuunnitelman laadintaprosessin eri vaiheisiin, kuten esim. oppilaitosten tasa-arvokyselyyn liittyen.
Oppilaitoksen tasa-arvosuunnitelman perustana on, että oppilaitos selvittää tasa-arvotilanteensa ja siihen liittyvät kehittämistarpeensa. Suunnitelma kokoaa tarkoituksenmukaiset tavat, jotka edistävät tasa-arvoa oppilaitoksessa. Oppilaitoksen ja opetuksen kehittäminen tasa-arvoisemmaksi parantaa opiskeluyhteisön hyvinvointia. Siksi myös peruskoulujen kannattaa laatia tasa-arvosuunnitelma, vaikka laki ei siihen velvoitakaan. Ahtaat, sukupuoleen liittyvät asenteet ja roolimallit elävät yhä monimuotoista ja osin huomaamatonta elämää Suomen oppilaitoksissa ja niiden toimintakulttuureissa. Tämä opas auttaa tunnistamaan ja muuttamaan näitä toimintatapoja.
Tasa-arvokysely
Kyselytyökalulla työpaikat voivat kerätä kokemuksia työhyvinvoinnista ja tasa-arvon toteutumisesta. Kyselytyökalu on kehitetty helpottamaan työpaikkojen lakisääteisen tasa-arvosuunnitelman laadintaa.
Kyselytyökalua suositellaan hyödynnettäväksi oppilaitosten tasa-arvosuunnittelussa.
Oppilaitosten toiminnallinen tasa-arvosuunnittelu -raportti. Tasa-arvoklinikka ja verkottuminen.
Alho, Linnea (2007)
Oppilaitosten tasa-arvosuunnittelu jakautuu henkilöstöpoliittiseen ja toiminnalliseen suunnitteluun. Oppilaitosten toiminnallinen tasa-arvosuunnittelu -raportissa keskitytään toiminnalliseen suunnitteluun: mitä kehitettävää löytyy esimerkiksi opiskelijavalintojen kriteereissä, oppilaiden ohjauksessa tai eri sukupuolten ja erilaisten oppijoiden huomioonottamisessa? Ovatko koulun käytännöt tasapuolisia, annetaanko mahdollisuus yksilöllisiin valintoihin? Toiminnallisessa suunnittelussa on tärkeää ottaa oppilaat mukaan prosessin kaikissa vaiheissa. Näin kehitetään opiskelijoiden tasa-arvotietoisuutta. Tasa-arvosuunnittelun voi nähdä myös mahdollisuutena kehittää opiskelijoiden työelämävalmiuksia.
Jokainen oppilaitos on omanlaisensa ja tasa-arvohaasteet vaihtelevat. Siksi ei voida esittää mitään kaikille sopivaa valmista mallia. tasa-arvosuunnitelman tietopohjaa tulee kartuttaa tekemällä tasa-arvokysely opiskelijoille. Ehdotuksia tasa-arvokyselyn kysymyksiksi löytyy tästä julkaisusta.
Ks. julkaisuun liittyen myös artikkelit:
Tasa-arvoa oppilaitoksiin: toimintamalleja tasa-arvosuunnittelun tueksi. Lohikoski Pia, Putila Pirjo, Sassi Erika, Viitamaa-Tervonen Outi (2007)
Tasa-arvoa oppilaitoksiin - julkaisu tuo esiin hyväksi havaittuja toimintamalleja oppilaitosten tasa-arvosuunnittelun tueksi.
Oppilaitosten tasa-arvotyössä ovat keskeisiä asennekasvatus ja tasa-arvoa tukevien ajattelu- ja toimintatapojen tukeminen. Opettajien ja oppilaanohjaajien työssä perinteisiä sukupuoliroolit tulee kyseenalaistaa ja sukupuolten erilaiset oppimistavat ja yksilölliset ammattitoiveet otettava huomioon. Oppilaitoksissa annettava työelämätietous vaikuttaa opiskelijoiden käsityksiin sukupuolirooleista työelämässä. Opiskeltaessa syntyy myös käsitys ammatista ja osaamisesta, omista oikeuksista työssä sekä työn ja perhe-elämän yhteensovittamisesta. Parhaimmillaan oppilaitoksissa syntyneet tasa-arvoa tukevat ajattelu- ja toimintatavat siirtyvät osaamisena työelämän arkeen.
Tasa-arvoisesti työelämään: Näkökulmia oppilaitosten tasa-arvotyöhön ja -suunnitteluun
Lohikoski Pia, Putila Pirjo, Sassi Erika, Viitamaa-Tervonen Outi (2007)
Tasa-arvoisesti työelämään: Näkökulmia oppilaitosten tasa-arvotyöhön ja suunnitteluun -kirja on puheenvuoro, jolla tuodaan esiin hyviä tasa-arvokäytäntöjä toteutuneista olevista pääasiassa ESR:n rahoittamista tasa-arvoprojekteista.
”Sukupuolen mukainen työnjako estää naisten ja miesten osaamisen täysipainoisen hyödyntämisen työelämässä ja hidastaa naisten urakehitystä. EU:n komissio on jo useita kertoja kehottanut Suomea vähentämään työmarkkinoiden sukupuolijakoa. Syy työmarkkinoiden sukupuolijakoon on pitkälti seurausta koulutuksen jakautumisesta sukupuolen mukaan.”
Tasa-arvosuunnitelmien seuranta. Lukioiden, ammatillisten oppilaitosten ja vapaan sivistystyön oppilaitosten tasa-arvosuunnittelu
Elina Ikävalko. Opetushallitus 2010.
Oppilaitosten henkilöstöpoliittista ja toiminnallista tasa-arvosuunnittelua koskeva kartoitus toteutettiin verkkokyselynä syys- lokakuussa 2009. Kyselyyn vastasi 235 lukiota ja 103 ammatillista oppilaitosta ja 138 vapaan sivistystyön oppilaitosta. Kyselyn vastausprosentti oli hieman alle 50 %.
Kyselyn tulosten mukaan ammatillista oppilaitoksista yli 70 prosentilla ja lukioista lähes 60 prosentilla oli henkilöstöä koskeva tasa-arvosuunnitelma, vapaan sivistystyön oppilaitoksista hieman alle puolella. Toiminnallisia tasa-arvosuunnitelmia oli kyselyyn vastanneilla ammatillisilla (54 %) ja vapaan sivistystyön oppilaitoksilla (37 %) jonkin verran henkilöstöä koskevia suunnitelmia vähemmän, lukioilla suunnilleen saman verran (58 %).
Työpaikkojen ja työyhteisöjen tasa-arvo- & monimuotoissuunnittelu- ja konsultointi
EU-hankkeena tuotettu monipuolinen, englanninkielinen aineisto työpaikkojen tasa-arvotyöhön. Pilottikoulutukseen osallistui Suomessa 21 henkilöä, joista 17 suoritti koulutuksen loppuun käyttäen e-Learning Platformia hyväkseen. Projekti kuului EUn Elinikäisen oppimisen toimintaohjelmaan.