Betydelsen och nyttan av utvärdering

De nationella utvärderingsrapporterna ger politiska beslutsfattare, utbildningsanordnare och lärare information om det allmänna läget samt om vad som borde utvecklas inom utbildningssystemet. Utvärderingarna har bl.a. visat att det förekommer skillnader i hur inlärningsmålen uppnås.

Lärarna får respons på sina elevers kunskapsnivå i samband med provet. I ett senare skede får lärarna även information om skolans allmänna nivå i förhållande till det nationella medeltalet. Den respons som utbildningsanordnarna och skolorna får från Utbildningsstyrelsen visar hur väl nlärningsresultaten motsvarar de nationella målen samt elevernas genomsnittliga kunskaper. Ur responsen framgår även skolans allmänna linje för elevbedömning i fråga om betygsvitsord i förhållande till den nationella nivån. Information av det här slaget ger möjligheter att förbättra elevernas rättsskydd, till exempel då de söker vidare till t.ex. gymnasie- eller yrkesutbildning.

Effekterna av responsen har utretts genom olika enkäter. I samband med utvärderingen av inlärningsresultaten i modersmål och litteratur år 2005 angav till exempel över 80 % av skolorna att de använder resultaten av utvärderingen vid planeringen av undervisningen och bedömningen av kunskaperna i läroämnet.

Utvärderingsinformationen som Utbildningsstyrelsen samlat in sedan år 1998 visar att det förekommer variationer i inlärningsresultat, elevbedömning och elevstöd mellan olika skolor och kommuner. Utgående från utvärderingarna har många betydande utvecklingsprojekt inletts, bl.a. Olika elever – gemensam skola, Läs och skriv! etc. De övriga nordiska länderna har tagit modell av det i Finland utvecklade sampelbaserade systemet för utvärdering av inlärningsresultat inom den grundläggande utbildningen när de utvecklat sina egna utvärderingssystem.

Utvärderingarna av inlärningsresultat och övriga nationella utvärderingar ger också värdefull elementär information till lokala beslutsfattare. Enligt de nationella utvärderingarna är skillnaderna i fråga om inlärningsresultat och elevattityder mellan regioner och skolor i allmänhet små, vilket visar att utbildningstjänsterna håller jämn kvalitet.