Utvärderingen – steg för steg

Sampelbaserad utvärdering

De nationella utvärderingarna av inlärningsresultat har varit sampelbaserade. Trots att alla elever i en åldersklass inte deltar, kan resultaten anses representera hela åldersklassen inom den allmänna utbildningen. Utvärderingarna ger också möjlighet till jämförelser mellan olika län eller kommuner samt mellan finsk- och svenskspråkiga skolor. Samplen är så stora att det går att utvärdera den allmänna kunskapsnivån för hela åldersklassen med tillräcklig noggrannhet.  I utvärderingarna deltar 4 000–6 000 elever i cirka 150–350 skolor. Procentuellt innebär det cirka 5 % av alla elever i respektive årskurs och 15–20 % av alla skolor. Samplet i den svenskspråkiga utbildningen är mindre beträffande elevantalet, men procentuellt större för att jämförbarheten ska vara bättre. 

Sakkunniga inom ämnet planerar tillsammans med erfarna lärare som undervisar åldersklassen i fråga insamlingen av uppföljningsinformation utgående från läroplansgrunderna. För varje utvärdering utses en expertgrupp, som förutom lärare består av sakkunniga inom respektive ämne, undervisning och beteendevetenskaplig mätning från olika universitet. Vid Utbildningsstyrelsen utses en arbetsgrupp med en projektchef, en metodexpert och biträdande personal. Expertgruppen styr och övervakar utvärderingen.

Provuppgifter och bakgrundsfrågor

Provuppgifterna och bakgrundsfrågorna som ingår i en utvärdering grundar sig på de mål som fastställs i de nationella läroplansgrunderna. Uppgifterna testas i utomstående skolor. Utgående från den respons lärarna ger och efter en noggrann analys väljs de mest tillförlitliga och distinkta frågorna till de slutliga uppgiftsserierna. I uppgiftsserierna ingår olika typer av uppgifter, inte minst såväl lätta som mera krävande uppgifter.

Provarrangemangen är sampelbaserade för att utvärderingen inte ska styra studierna eller försvåra lärarnas arbete. Läraren får information om elevernas resultat direkt efter provet. Inom två månader efter provet får skolorna och utbildningsanordnarna respons i form av en jämförelse mellan skolans resultat och det nationella medeltalet. Skolorna har deltagit i utvärderingarna i genomsnitt var femte gång - de svenskspråkiga skolorna till och med oftare.

Förutom inlärningsresultat har information också samlats in av rektorer, lärare och elever angående bl.a. arbetssätt, elevbedömning, undervisningsresurser och elevernas attityder till studierna. För att kunna mäta elevernas attityder till studierna har man utvecklat ett mått som lämpar sig för jämförelse och uppföljning i alla ämnen och visar elevernas uppfattningar om hur intressant ämnet är och vilka möjligheter de har i ämnet samt elevernas uppfattningar om hur nyttigt ämnet är.

Med hjälp av rektorsenkäter samlas information in om bl.a. timfördelningen i undervisningen, undervisningsgruppernas storlek, samarbetet mellan hem och skola, stödundervisning och skolans atmosfär. Lärarna för sin del ger information om bl.a. undervisningsresurserna i ämnet, tyngdpunkterna i undervisningen, hur målen och innehållet i läroplanerna uppnås samt om arbetsklimatet.  

I slutskedet av en utvärdering publiceras en utvärderingsrapport med de viktigaste nationella resultaten. Rapporten skickas också till de skolor och utbildningsanordnare som deltagit i utvärderingen. Information om utvärderingsresultaten publiceras på Utbildningsstyrelsens webbsidor.